Geschichte der Kunstpädagogik

Allgemeine Informationen zum Seminar

Dieser Kurs besteht aus zwei Seminaren, die im Idealfall im Verbund besucht werden, nämlich „Geschichte der Kunstpädagogik“ und „Einführung in die allgemeine Didaktik/ Fachdidaktik“. Er geht der historischen Genese des Schulfaches Kunst auf den Grund. Ausgehend von der Antike und dem Mittelalter bis zum Beginn der 2000er Jahre, werden unterschiedlichste Ansätze der institutionellen schulischen Kunstlehre beleuchtet. Alle Positionen werden auf ihre pädagogische und kunstdidaktische Relevanz für den heutigen Kunstunterricht hin untersucht und hinterfragt. Allgemeindidaktische Modelle werden im Kurs diskursiv verhandelt sowie konkret-praktische kunstdidaktische Phänomene erörtert. Die Basis des Kurses bilden Textlektüre und Diskussion.

Neuere und neueste kunstdidaktische Konzeptionen ab den 2000er Jahren werden im Rahmen des Seminars „Kunstdidaktische Konzeptionen der Gegenwart“ vorgestellt, erörtert und zur Diskussion gestellt. Dieser Kurs wird als Ergänzung zur „Geschichte der Kunstpädagogik“ verstanden und jeweils nur im Sommersemester angeboten.

Überblicksdarstellungen zur Geschichte der Kunstpädagogik:

  • Peez, Georg: Einführung in die Kunstpädagogik. Stuttgart 2018
  • Legler, Wolfgang: Einführung in die Geschichte des Zeichen- und Kunstunterrichts von der Renaissance bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Oberhausen 2013

Videos zur Geschichte der Kunstpädagogik

Studienorganisatorische Hinweise

Beide Seminare „Geschichte der Kunstpädagogik“ und „Einführung die Fachdidaktik“ werden idealerweise im Verbund besucht, da die Themen eng miteinander verwoben sind. Eine separate Belegung ist theoretisch möglich, wird aber nicht empfohlen.

Beide Seminare sind Teilmodule von Fachdidaktik 1. Mit der regelmäßigen Teilnahme ist die Prüfungsleistung für dieses Seminar erbracht.

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